Comments on: Comunidades virtuales y redes sociales en educación http://fernandosantamaria.com/blog/2008/07/comunidades-virtuales-y-redes-sociales-en-educacion/ Reflexiones sobre tecnología educativa, comunidades y redes Tue, 07 Sep 2010 21:41:39 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.1 By: Comunidades virtuales http://fernandosantamaria.com/blog/2008/07/comunidades-virtuales-y-redes-sociales-en-educacion/comment-page-1/#comment-2083 Comunidades virtuales Mon, 17 Nov 2008 10:42:26 +0000 http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2008/07/28/comunidades-virtuales-y-redes-sociales-en-educacion/#comment-2083 Creo que en el sector Educación se hacen, sobretodo, más indispensables las redes sociales y comunidades virtuales. Los jovenes han cambiado su forma de comunicarse y hay qye adaptarse a los nuevos medios: Facebook, Twitter, Secondlife o cualquiera más especializada. Creo que cada colegio debería tener una comunidad virtual. Creo que en el sector Educación se hacen, sobretodo, más indispensables las redes sociales y comunidades virtuales. Los jovenes han cambiado su forma de comunicarse y hay qye adaptarse a los nuevos medios: Facebook, Twitter, Secondlife o cualquiera más especializada. Creo que cada colegio debería tener una comunidad virtual.

]]> By: Pablo José Acuña http://fernandosantamaria.com/blog/2008/07/comunidades-virtuales-y-redes-sociales-en-educacion/comment-page-1/#comment-2082 Pablo José Acuña Tue, 26 Aug 2008 14:25:25 +0000 http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2008/07/28/comunidades-virtuales-y-redes-sociales-en-educacion/#comment-2082 Muy iluminador tu artículo Fernando, gracias por compartirlo. Y si, las NTICs nos tienen acorralados en un estado de shock permanente. Hay muchas cosas por resolver, como el tema de las evaluaciones que preocupa a Carlos. Después de releer el post y lo puntualizado por Anna, veo una articulación necesaria entre las <b>aulas</b> (virtuales y no virtuales) y las <b>redes</b> o mas bién con toda la Web 2.0 y sus alrededores. Facilitarles, guiarles, mirar y leer lo que los chicos hacen ahí afuera es aprender con ellos y de ellos.Y esto nos revela las competencias que van adquiriendo. De nuevo muchas gracias Fernando y ¡nada de low blogging!, ehh? ;) Muy iluminador tu artículo Fernando, gracias por compartirlo. Y si, las NTICs nos tienen acorralados en un estado de shock permanente. Hay muchas cosas por resolver, como el tema de las evaluaciones que preocupa a Carlos.

Después de releer el post y lo puntualizado por Anna, veo una articulación necesaria entre las aulas (virtuales y no virtuales) y las redes o mas bién con toda la Web 2.0 y sus alrededores. Facilitarles, guiarles, mirar y leer lo que los chicos hacen ahí afuera es aprender con ellos y de ellos.Y esto nos revela las competencias que van adquiriendo.

De nuevo muchas gracias Fernando y ¡nada de low blogging!, ehh? ;)

]]> By: Carlos G. Casares http://fernandosantamaria.com/blog/2008/07/comunidades-virtuales-y-redes-sociales-en-educacion/comment-page-1/#comment-2081 Carlos G. Casares Wed, 06 Aug 2008 18:41:32 +0000 http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2008/07/28/comunidades-virtuales-y-redes-sociales-en-educacion/#comment-2081 Uhmmm... Muy motivador tu artículo, gracias, ya me estoy pensando como integrar alguna red de intercambio de idiomas en mis cursos de ELE... Sharedtalk por ejemplo, u otra... Pero ¿cómo hacerlo evaluable? Ya sé, ya sé, que la evaluación no es un fin en sí mismo, (pero si trabajas para una institución y tienes que poner una notita final en un papel, que remedio...) Pero hablo de evaluación en el "buen sentido", si tienes un grupo de alumnos que siguiendo tus consejos e indicaciones como facilitador empiezan a aprender autónomamente en la red, pienso que eso es algo que hay que evaluar para ver si funciona o no. Pero, ¿cómo hacerlo? ¿Por número de contactos que hacen? ¿Por mejoras sobre objetivos de trabajo usando esa red? No sé. Imagino que es tema de delegar responsabilidad al máximo en esos alumnos, pero de algún modo el profesor en ese nuevo papel de facilitador tiene que tratar de ayudar y participar también. Cómo hacerlo de la mejor manera es lo que ahora me preocupa. Uhmmm… Muy motivador tu artículo, gracias, ya me estoy pensando como integrar alguna red de intercambio de idiomas en mis cursos de ELE… Sharedtalk por ejemplo, u otra…
Pero ¿cómo hacerlo evaluable? Ya sé, ya sé, que la evaluación no es un fin en sí mismo, (pero si trabajas para una institución y tienes que poner una notita final en un papel, que remedio…)
Pero hablo de evaluación en el “buen sentido”, si tienes un grupo de alumnos que siguiendo tus consejos e indicaciones como facilitador empiezan a aprender autónomamente en la red, pienso que eso es algo que hay que evaluar para ver si funciona o no. Pero, ¿cómo hacerlo? ¿Por número de contactos que hacen? ¿Por mejoras sobre objetivos de trabajo usando esa red? No sé.
Imagino que es tema de delegar responsabilidad al máximo en esos alumnos, pero de algún modo el profesor en ese nuevo papel de facilitador tiene que tratar de ayudar y participar también. Cómo hacerlo de la mejor manera es lo que ahora me preocupa.

]]> By: Anna García Sans http://fernandosantamaria.com/blog/2008/07/comunidades-virtuales-y-redes-sociales-en-educacion/comment-page-1/#comment-2084 Anna García Sans Tue, 29 Jul 2008 14:05:54 +0000 http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2008/07/28/comunidades-virtuales-y-redes-sociales-en-educacion/#comment-2084 Gracias por el artículo. Espero que no sea cierto lo del low blogging ;-) Se me ocurren algunas ventajas más que presentan las redes sociales como plataformas para el aprendizaje: - Apoyan el cambio de paradigma en los nuevos roles de profesor y alumno, donde el primero es más un guía que participa en el proceso de generar conocimiento junto con el alumno, de forma construida y compartida. - Redes sociales como Facebook resultan aún más idóneas cuando nuestros alumnos ya forman parte de ella con sus propios perfiles y uso continuo. - Permiten la integración de muchas fuentes de información en una sola plataforma, por lo que pueden contribuir a una mejora de la gestión del conocimiento del curso. Saludos, Anna Gracias por el artículo. Espero que no sea cierto lo del low blogging ;-)
Se me ocurren algunas ventajas más que presentan las redes sociales como plataformas para el aprendizaje:
- Apoyan el cambio de paradigma en los nuevos roles de profesor y alumno, donde el primero es más un guía que participa en el proceso de generar conocimiento junto con el alumno, de forma construida y compartida.
- Redes sociales como Facebook resultan aún más idóneas cuando nuestros alumnos ya forman parte de ella con sus propios perfiles y uso continuo.
- Permiten la integración de muchas fuentes de información en una sola plataforma, por lo que pueden contribuir a una mejora de la gestión del conocimiento del curso.
Saludos,
Anna

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