Interesante vídeo sobre el futuro del móvil hecho por MOCOM 2020 como proceso abierto para reflexionar sobre la evolución y visión de las comunicaciones móviles en el año 2020. Entre otras cosas han creado este vídeo y doblado desde dotsub:
Según A. Pulido, en su reciente libro sobre “El futuro de la universidad: un tema para debate dentro y fuera de las universidades” en la editorial Delta Publicaciones y accesible en pdf en Univnova. En el capítulo 9 establece los escenarios del futuro con respecto a una visión plural de diferentes universidades y proyectos:
El cambio de una institución como la Universidad debe realizarse con una visión a largo plazo, aunque las actuaciones sean urgentes. El mayor problema es que anticipar evoluciones a 10-15 años no es factible, con un mínimo de solvencia, dado el amplio número de factores condicionantes. La solución técnica consiste en enfocar el problema como un ejercicio de imaginación (con bases lo más sólidas posibles) en lugar de como una predicción con la que se intenta “acertar” un futuro tan incierto. La consecuencia de este enfoque prospectivo es que los futuros que podemos imaginarnos (con cierto realismo) son múltiples. En términos más precisos, el objetivo es diseñar escenarios de futuro, explicitando las fuerzas del cambio, los condicionantes y las estrategias alternativas para caminar hacia los escenarios más adecuados.
De un análisis de veintinueve escenarios posibles hacia el 2020, diseñados por siete instituciones de diferentes países, hemos entresacado algunos rasgos comunes que nos permiten diseñar cuatro futuros posibles para las universidades. Por supuesto, la realidad de cada universidad será una mezcla de la posible evolución de su entorno (regional, nacional e internacional) y de su estrategia de respuesta. La tipología que se expone a continuación señala algunas alternativas relativamente extremas, pero que creemos ayudan a plantear opciones de futuro.
Las cuatro alternativas seleccionadas son las siguientes:
1. Universidad tradicional sin cambios.
2. Universidad tradicional adaptada.
3. Universidad con estrategia nacional/local.
4. Universidad con estrategia global.
La revista online “Innovate: journal of online education” ha lanzado el volumen 4, número 5 de este año tiene unos interesantes artículos sobre diversos temas sobre el aprendizaje y sus tecnologías sociales, tanto en herramientas como Youtube escrito por S. Downes, como el futuro paisaje de los espacios de aprendizaje creados por medio de software social relacionándolos con el conectivismo como modelo de una Pedagogía 2.0 (aunque me gusta más el término pedagogía social, pero puede confundirse con la corriente que trata temas más marginales socialmente y establece principios para la prevención, ayuda y reinserción). El artículo de Dave Cormier merece la pena echarle un vistazo (que también está en su blog), ya que trata de describir un modelo rizomático del aprendizaje donde el conocimiento es negociado y desarrollado en procesos de creación personal del conocimiento en contra de un modelo pedagógico centrado en expertos. Teniendo en cuenta que la metáfora de los rizomas me interesa. Dejó el listado de artículos publicados en este número:
El artículo de Robert G. Henshaw de los modelos de adaptación para un futuro donde predominan formas, tecnologías y metodologías dispares, donde creo que la hibridación es un concepto a tener en cuenta. El autor concluye lo siguiente (el subrayado es mío):
Un grupo de docentes ha llevado a cabo una propuesta interesante: reflexionar, pensar sobre cómo crees que será la escuela en el 2018, haciéndolo a través de propuestas positivas, personales y creativas. Se puede escribir en el blog de cada uno con el tag “escola2018″ o también a través del blog colectivo propuesto para este evento. Lo explican mejor para hacerlo La mirada pedagógica. De los post recopilados me gusta especialmente el de Marià Cano.
Decir que los tags son una extensión más allá del link clásico. Esta es una de las utilidades que permite interseccionar el contenido de muchos usuarios y que el contenido sea distribuido. En un futuro se podrá establecer más claramente una “visualización” por medio de las interrelaciones de los tags y contextualizar/modular a gusto personal, como por ejemplo crear un blog en segundos con determinado tag cauando la interoperabilidad de los servicios y aplicaciones web esté desarrollada de manera plena. Estoy leyendo “Tagging: People-powered Metadata for the Social Web” de Gene Smith un referente para entender todas las posibilidades del etiquetado.
Espero que me disculpen no publicar este en el blog colectivo ya que es demasiado corto.
Teemu Arina es un consultor, emprendedor, especialista en software social y blogger filandés. Empezó a dar clase a los 17 años y ahora con 25 años tiene un futuro prometedor como analista de lo que está ocurriendo en entornos de red. Ayer presento las transparencias de “Homo Contextus: connected human and the future of education” que podemos descargar en su blog dentro del foro abierto y conferencias creado desde la Universidad de Manitoba por George Siemens bajo el nombre “The Future of Education“. Robin Good hace un mes le hizó una entrevista dividida en dos partes (1ª parte y 2ª parte). Y es una de las personas que estoy más apegado a nivel teórico hablando de blogs en su sentido más conectivo, barcamps, unconferences, conectivismo, herramientas de colaboración online, m-learning y un concepto clave para entender el conocimiento y descubrimiento fuera de lso ambientes formales: la serendipia. En esa entrevista que realizada por Robin Hood le hace una pregunta general de lo que es para el un maestro y responde:
En esas interpretaciones interconectadas es donde entraría de base el software social para generar una “conversación” y encontrar puntos comunes y divergencias.
De sus transparencias para “El Futuro de la Educación” T. Arina nos dice:
