El uso de dispositivos móviles para el aprendizaje

Esta es una presentación que hice para la UPTC (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia) en la sede de Duitama el 3 de octubre de 2013. Es un trabajo recopilatorio y que he trabajado consultando algunos de estos documentos (no he listado vídeos y post en blogs):

Berge, Z. L., & Muilenburg, L. (2013). Handbook of Mobile Education. Routledge.
Brazuelo Grund, F., & Gallego Gil, D. J. (2011). Mobile learning: los dispositivos móviles como recurso educativo. Alcalá de Guadaira (Sevilla): MAD.
Breuer, H., & Matsumoto, M. (2008). Mobile Learning across Expanding Contexts. In Proceedings of the 2008 Eighth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (pp. 623–625). Washington, DC, USA: IEEE Computer Society. doi:10.1109/ICALT.2008.301
Brooks-Young, S. (2010). Teaching with the tools kids really use: learning with Web and mobile technologies. Thousand Oaks, Calif.: Corwin.
Dikkers, S. (2012). Mobile media learning: amazing uses of mobile devices for learning. [S.l.]: Lulu Com.
Guia mobile learning. (n.d.). Fundación Telefónica. Retrieved from http://laboratorios.fundaciontelefonica.com/wp-content/uploads/2013/01/Guia_MobLearning.pdf
Herrington, J., & Mantei, J. (2009). Design principles for mobile learning. Faculty of Education – Papers (Archive). Retrieved from http://ro.uow.edu.au/edupapers/88
Herrington, Jan. (n.d.). New technologies, new pedagogies: Mobile learning in higher education. Wollongong: University of Wollongong. Retrieved from http://www.academia.edu/188584/New_technologies_new_pedagogies_Mobile_learning_in_higher_education
Herrington, Jan, Reeves, T. C., & Oliver. (2010). A guide to authentic E-learning. New York: Routledge.
Lara, T. (2013, June 20). #MLEARNING Cuando el Caballo de Troya entró en el aula. Tíscar Lara. Blog. Retrieved from http://tiscar.com/2013/06/20/mlearning-cuando-el-caballo-de-troya-entro-en-el-aula/
Miller, C. (2013). New landscape of mobile learning: redesigning education in an app-based world. [S.l.]: Routledge.
mobiMOOC. (n.d.). mobiMOOC. Wiki. Retrieved from http://mobimooc.wikispaces.com/a+MobiMOOC+hello%21
Pachler, N., Bachmair, B., Cook, J., & Kress, G. (2009). Mobile Learning. Berlin: Springer US.
Quinn, C. N. (2011). Designing mLearning: tapping into the mobile revolution for organizational performance. San Francisco: Pfeiffer.
Quinn, C. N. (2012). The mobile academy: mLearning for higher education. San Francisco: Jossey-Bass.
Udell, C., Woodill, G., Forcum, M., & American Society for Training and Development. (2012). Learning everywhere: how mobile content strategies are transforming training.
VV.AA. (n.d.). Mobile Learning Infokits. JISC. Retrieved from http://www.jiscinfonet.ac.uk/infokits/mobile-learning/
Woodill, G. (2011). The mobile learning edge tools and technologies for developing your teams. New York: McGraw-Hill Professional. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=335761



El estrangulamiento de los flujos de lectura socializadora y expansiva (iPad)

En algunos aspectos estamos en una posición involucionista en cuanto a las formas y diseños de los nuevos dispositivos de las grandes empresas como Apple, Microsoft y en menor medida Google. Un ejemplo de ello es el iPad con la lectura a través de iBook. Esta aplicación es más “cerrada” que las más severas leyes de copyright. Esta aplicación en el iPad permite sólo crear marcadores y subrayar el texto. No permite copiar texto para pegarlo en tu propios recortes, o tu sistema bibliográfico para citas o enviarlos por correo electrónico o poner la cita en un blog. Curiosamente la aplicación de Kindle y la misma que ha desarrollado para el iPad permite copiar texto y enviarlo a donde mejor te convenga. No así con las última aplicación de Kindle en mac y para iPhone.
Estos dispositivos están marcando una involución y no dejan opciones a modificaciones y generar contenidos a partir de combinaciones o remezclas. Detrás de todas esas ventajas que nos han vendido se esconde cambios en la manera de consumir, de interaccionar de forma limpia sin socializar y remezclar contenido.
No se dan cuenta de la importancia de las remezclas, combinaciones da nuevas formas de valor y creando una productividad expandida que hace aumentar su valor. Este valor que partió de los siglos XVII y XVIII, en épocas de pre-ilustración y que con las tecnologías de la información se ha agrandado está llegando a su fin. Hay otros aspectos que con los dispositivos móviles que están cambiando el paradigma de consumir y socializar información.
Sin embargo, esa época puede llegar a su fin, y por lo tanto, la creación de empresas culturales y de valores que implica, sino que puede tener una caja de cristal acorazada en el futuro y el acceso al texto ya no puede ser trabajado como lo entendíamos hasta ahora.

Ver artículo muy interesante de Steven B. Johnson y que corrobora Michel Bauwens.

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Futuro de la tecnología móvil: desarrollo con nanotecnología

Los dispositivos móviles serán el centro de operaciones de nuestras vidas en un futuro cercano. Serán el “lifestream digital” adherido a nuestras vidas analógicas. Una de las investigaciones por parte de Nokia es el uso de la nanotecnología en sus futuros móviles. Es una evolución natural, ya que estos objetos o gadgets se “integraran” en nuestros cuerpos y se harán invisibles por medio de un interface de comunicación más natural, contextual y endógeno. Un vídeo de las investigaciones de Nokia con el concepto de Nokia Morph o el estilo de vida conectado posible: