Tíscar nos ha regalado la traducción de un vídeo a partir del informe Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century realizado por H. Jenkins desde el MIT. Tanto el informe como el vídeo tiene detrás un interesante contenido a analizar:

Acaba de salir el tercer volumen de “Emerging technologies for learning“, publicado por Becta. Informe serio y preocupado por los resortes que mueven las nuevas generaciones. Algunos de sus capítulos son:

• Growing up with Google: what it means to education escrito por Diana Oblinger
• Mobile, wireless, connected: information clouds and learning de Mark van’t Hooft
• Location-based and context-aware education: prospects and perils de here Adam Greenfield
• Emerging trends in serious games and virtual worlds de Sara de Freitas
• ‘If it quacks like a duck…’ Developments in search technologies de Emma Tonkin
• Interactive displays and next-generation interfaces de Michael Haller

Uno de los capítulos que me interesa es el proceso de contextualización que permitirá la computación ubícua y las tecnologías de geoposicionamiento en entornos móviles.

Los diversos capítulos exploran la “net generation”, ciudadanos que se pueden desenvolver de la misma manera en su vida reales o digitales. Analiza las implicaciones para el mundo educativo de la convergencia de dispositivos móviles, conectividad wi-fi penetrante y aplicaciones y servicios de internet. Aborda el desarrollo de mundos virtuales y de “juegos serios”, así como se pueden usar de esas tecnologías de la mejor manera para apoyar un aprendizaje más rico. Analiza el problema de encontrar y buscar contenido digital en la web y las limitaciones de los sistemas actuales. También considera el potencial de algunas tecnologías emergentes en cuanto a su visualización e interfaces, que incrementen la interacción con los ordenadores y faciliten actividades colaborativas de formas más naturales e intuitivas.

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