Blog de Fernando Santamaría https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Webinar sobre Generación Z y Millennials La era conectiva del aprendizaje: teorías enmarcadas en este contexto Flujo de trabajo NotebookLM + Perplexity: optimizando la investigación y el aprendizaje Papers Los coches autónomos según nuTonomy Learning Analytics – Análisis del aprendizaje Tecnologías/Pedagogías Emergentes [presentación] El rol del educador [traducción] Los entornos responsivos: cuando el espacio se convierte en formas El aprendizaje en las ciudades inteligentes (smart cities) Sitios de redes sociales: definición, historia y erudición (II) Sitios de redes sociales: definición, historia y erudición (I) La hipnocracia como constructo intelectual: autoría distribuida en la era de la inteligencia artificial Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learning El aprendizaje conectivista de George Siemens (del libro Knowing Knowledge) Ecologías del aprendizaje [ampliación] La importancia de la cognición distribuida en las teorías de aprendizaje contemporáneas El análisis de redes sociales en la era de los datos masivos Qué entendemos por plataforma de aprendizaje, LMS, LCMS, VLE, MLE, EVA y demás sopas de letras La nueva fase del #BigData: BOLD, los grandes datos en abierto y entrelazados ¿Qué educación necesitan nuestros hijos para desempeñarse en un futuro? [Tony Wagner] Presentación «Inteligencia Artificial en educación: nuevos retos y posibilidades» Portafolios electrónicos: qué son y cómo pueden beneficiar experiencias de aprendizaje (I) Pedagogía de pares: «peeragogy», el procomún, laboratorios ciudadanos y cultura digital en abierto La revolución de los datos sociales: una nueva ciencia para interpretar los comportamientos sociales Lo que viene después del coronavirus Apuntes de aprendizaje distribuido Los futuros desarrollos en entornos de aprendizaje: visualización ambiental Análisis de Redes Sociales: una pequeña introducción #ars #sna Diseños de la infraestructura de los data y de las smart cities: Top-Down y Bottom-Up La cognición corporizada: hacia un conocimiento en acción Ciudad Inteligente = Plataforma de innovación en Bottom-Up Bibliografía básica sobre aprendizaje cooperativo Bibliografía básica sobre aprendizaje colaborativo Entrevista para nueva especialización en Pedagogías Emergentes Los e-portafolios según el informe Becta Portafolios electrónico: qué son y cómo pueden beneficiar experiencias de aprendizaje (y II) Apuntes sobre e-portafolios Ciudades inteligentes y aprendizaje: aprendizaje expandido en el diseño de plataformas IoT La sociedad flujo Competencias y habilidades para generar innovación y emprendimiento en un futuro [slides] Redes sociales y periodismo [slides] Orígenes teóricos del Self-Assessment (Autoevaluación) y su relación con el autoaprendizaje: perspectivas en la era de la IA ¿Cuáles son las tendencias tecnológicas del futuro? [Joi Ito] Las tendencias para 2016 en e-learning Una introducción a los ecosistemas digitales Perspectivas y focalizaciones de los entornos personales de aprendizaje Avatares, memoria y dignidad: tecnologías emergentes ante la muerte y la inmortalidad digital Artefactos digitales: formas de representar el conocimiento en plataformas virtuales Presentación Realidad Aumentada aplicada a la educación: de la realidad aumentada a la cognición aumentada