A medida en que nos estamos convenciendo de que el aprendizaje se produce mediante la interacción y de que el conocimiento está en la red (G. Siemens), más importancia cobran las comunidades de aprendizaje, de práctica y de otros tipos. Sobre el concepto de comunidad, Nancy White ha escrito un ilustrativo trabajo o paper, cuya traducción hemos realizado. Debo agradecer públicamente la amplia colaboración en la traducción de Concepción F. Abraira ya que hay párrafos y expresiones difíciles de traducir y encajar su significado. El artículo de Nancy fue premiado como mejor artículo de investigación en los «Edublogs Awards 2006». Creo que abre un camino a la investigación de comunidades en práctica mediante blogs de distintas estructuras. Igual que la autora sugiere, me gustaría que hicieseis comentarios para ir delimitando otros tipos de comunidades, que ella denomina híbridos, además de las denominadas comunidades centradas en un blog o blogger, comunidades centradas en un tópico y comunidades delimitadas.
Categoría: Comunidades (Página 5 de 5)
Las cosas están cambiando en cuanto a la compartición de ficheros. Existen muchas formas de hacerlo: de tú a tú o de tú a grupo, creando redes virtuales privadas, o las llamadas network darkness por medio de comunidades en bittorrent, etc. Las redes p2p están evolucionando hacia formas más personales y distribuidas. Muchas de las presentadas aquí todavía son centralizadas, pero otras tienen ya un carácter más seguro y descentralizado. Lo importante es que la variedad a usar se vaya expandiendo. La red y protocolo más usado para estos nuevos métodos es la de bittorrent, la más evolucionada para aplicar sistemas distribuídos. Evolucionará dependiendo de las tecnologías asociadas, el impacto social y las demarcaciones legislativas.
Sí es cierto que puede que haya un miedo al uso de estas aplicaciones, pero los datos, a septiembre de este año, nos dicen que sigue incrementándose. Otra cosa son las presiones que se están estableciendo desde las leyes y en las sociedades gestoras de autores: que la información, y los documentos en concreto, deben fluir es un punto a destacar entre las normas de esta sociedad en la que nos movemos. Aún otro tema, son los derechos de autor y la mal llamada piratería. En este sentido por mucha lucha que haya contra ella, irán surgiendo nuevas posibilidades y acciones de compartir entre usuarios. Aquí dejo algunas nuevas propuestas:
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El término comunidad de práctica (CoP, del inglés Commnunity of Practice) fue usado por primera vez en 1991 en el Institute for Research on Learning por Jean Lave y Etienne Wenger en relación el concepto aprendizaje situado, como parte de un intento de “repensar el aprendizaje”. En 1998, el teórico Werger amplió el concepto a otros contextos, incluyendo el administrativo.
Una comunidad de práctica es una red informal o foro en el que se intercambian consejos y se generan ideas [Thomas A. Stewart]. De manera informal, un grupo de profesionales que están vinculados por tener un tipo de problemas comunes, que buscan soluciones comunes y, en consecuencia, personifican un almacén de conocimiento [McKinsey & Co.].
Más recientemente, las comunidades de práctica han empezado a vincularse con la gestión del conocimiento y a verse como formas de desarollar capital social, alimentando nuevo conocimiento, estimulando la innovación y compartiendo el conocimiento tácito existente en una organización. Se acepta como una parte del desarrollo institucional (introducción de cambios programados en una organización).
E. Wenger considera que el aprendizaje es un concepto clave para la identidad humana y el enfoque de su trabajo es el aprendizaje como participación social: el individuo es un participante activo en las prácticas de comunidades sociales y construye su identidad a través de tales comunidades. A partir de esta idea desarrolla el concepto comunidad de práctica
Términos relacionados son gestión del conocimiento, capital social, conocimiento tácito entre asociaciones y roles en el desarrollo de organizaciones.
Con el desarrollo de toda la gama de herramientas colaborativas para el proceso de aprendizaje/enseñana, tengo la sensación de que este término empezará a usarse mucho en los contextos académicos. A mi, personalmente, me gusta más ese término que aula, a la que, de acuerdo con lo que comentaba en mi último minipost refiriéndome a la Universidad de Yale, se le están cayendo las paredes.
Mas sobre CoP en anecdote y WWWtools for education.
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