Reflexiones sobre ecologías y espacios del aprendizaje, análisis del aprendizaje y análisis de redes sociales, visualización de datos, Big Data y otros temas emergentes

Categoría: dispositivos

El estrangulamiento de los flujos de lectura socializadora y expansiva (iPad)

En algunos aspectos estamos en una posición involucionista en cuanto a las formas y diseños de los nuevos dispositivos de las grandes empresas como Apple, Microsoft y en menor medida Google. Un ejemplo de ello es el iPad con la lectura a través de iBook. Esta aplicación es más «cerrada» que las más severas leyes de copyright. Esta aplicación en el iPad permite sólo crear marcadores y subrayar el texto. No permite copiar texto para pegarlo en tu propios recortes, o tu sistema bibliográfico para citas o enviarlos por correo electrónico o poner la cita en un blog. Curiosamente la aplicación de Kindle y la misma que ha desarrollado para el iPad permite copiar texto y enviarlo a donde mejor te convenga. No así con las última aplicación de Kindle en mac y para iPhone.
Estos dispositivos están marcando una involución y no dejan opciones a modificaciones y generar contenidos a partir de combinaciones o remezclas. Detrás de todas esas ventajas que nos han vendido se esconde cambios en la manera de consumir, de interaccionar de forma limpia sin socializar y remezclar contenido.
No se dan cuenta de la importancia de las remezclas, combinaciones da nuevas formas de valor y creando una productividad expandida que hace aumentar su valor. Este valor que partió de los siglos XVII y XVIII, en épocas de pre-ilustración y que con las tecnologías de la información se ha agrandado está llegando a su fin. Hay otros aspectos que con los dispositivos móviles que están cambiando el paradigma de consumir y socializar información.
Sin embargo, esa época puede llegar a su fin, y por lo tanto, la creación de empresas culturales y de valores que implica, sino que puede tener una caja de cristal acorazada en el futuro y el acceso al texto ya no puede ser trabajado como lo entendíamos hasta ahora.

Ver artículo muy interesante de Steven B. Johnson y que corrobora Michel Bauwens.

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m-learning: dispositivos para nuevos entornos de aprendizaje

mlearning

El rápido crecimiento de las tecnologías de la información y de la comunicación ha propiciado nuevas formas de educación. Habilitado por nuevos aparatos tecnológicos o dispositivos que nos hacen la vida (a veces) más llevadera y productiva. Uno de ellos es la comunicación desde la movilidad. El hábil manejo de estas tecnologías, que tienen los estudiantes de hoy día, fue lo que hizo posible la aparición del m-learning. Los aparatos que entran en acción no sólo son los teléfonos móviles, también entran en juego las PDAs, los UMPC, los reproductores de mp3 con funciones avanzadas como los iPod o el que dicen que llegará en junio: el iPhone.

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Pantallas a lo Minority Reports

Está visto que los avances tecnológicos están convirtiendo la ciencia ficción de hace pocos meses en realidad. Las pantallas táctiles que aparecían como ficción en Minority Reports de Steven Spielberg ya son realidad gracias a un proyecto de Core System Fluid, dirigido por Jefferson Y. Han, dentro de la New York University Media Research Lab

En la web de Jeff Han hay un interesante video que muestra pantallas táctiles sensibles al tacto, no sólo en ciertos puntos (tal como las conocíamos ya), si no a lo largo de toda la trayectoria que se mantenga el contacto con la pantalla (uno o más dedos, toda la mano, las dos manos, e incluso cualquier parte del cuerpo). Es lo que denominan multi-touch. Estos dispositivos pueden funcionar simultáneamente con varios usuarios a la vez, lo que es especialmente útil para paneles o consolas interactivas de grandes dimensiones tal como se muestra en el video que abajo recogo de YouTube.

Refinando la técnica multi-touch FTIR (Frustrated Total Internal Reflection), experimentaron con una gran variedad de escenarios y modalidades de interacción que toman la información a través de multi-touch. Van mucho más allá del touchscreen típico o de las interfaces interactivas basadas en vídeo. Esta nueva modalidad es un área en la que todavía hay mucho que investigar, con gran potencial y además divertida.