Proyecto de Flacso-México de gran interés para entornos colaborativos en Ciencias Sociales. El fundamento central de un colaboratorio (palabra compuesta de colaborativo y laboratorio) es que quien esté interesado en colaborar pueda hacerlo. La aportación puede consistir en sus conocimientos, trabajos, experiencia o puntos de vista. Lo que interesa es la construcción de mapas dinámicos de conocimiento colectivo en permanente desarrollo. Se intenta dinamizar el capital intelectual en Ciencias Sociales. Este capital estaría formado por blogs, wiki, seminarios abiertos, gestión de proyectos, Tesis, Bibliotecas digitales abiertas, etc. desde México. La idea del proyecto de Flacso, un «centro sin paredes», es un modelo a seguir.
Via educ.ar
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Acaba de ser abierto al público el nuevo Yahoo Mail con 1 Giga de capacidad, estuve probándolo y la verdad es que me sigo quedando con gmail. El interface y las funcionalidades siguen siendo las mismas, para mi ha sido un lavado de cara sin más. Las aplicaciones de Yahoo son muy intrusivas a mi modo de ver, con trackings en las búsquedas y Yahoo Messenger. Ahora mismo al entrar en Yahoo búsquedas me dijo mi cortafuegos que actualizaba una librería.
Por fin la última entrega de la traducción del artículo Why teach digital writing? que he organizado en 5 partes.
- Introducción
- Como la tecnología modifica las prácticas de escribir
- Cambiando el contexto de la escritura
- Un punto de vista retórico de la escritura
- Cómo deberíamos enseñar escritura digital
En esta ocasión el tema es enseñar a escribir digitalmente; también incluyo la bibliografía.
Cuarta entrega de la traducción del artículo Why teach digital writing?, fraccionada en cinco partes:
- Introducción
- Como la tecnología modifica las prácticas de escribir
- Cambiando el contexto de la escritura
- Un punto de vista retórico de la escritura
- Cómo deberíamos enseñar escritura digital
Esta vez los autores entran en el concepto de retórica y en la importancia de las nuevas tecnologías en los procesos implicados en la escritura. De algunos párrafos me ha costado extraer el significado del original. Se admiten sugerencias. Vale la pena leerlo, desde mi punto de vista es de sumo interés.
Hoy publico la tercera entrega de la traducción de Why teach digital writing?, que he dividido en 5 partes:
- Introducción
- Como la tecnología modifica las prácticas de escribir
- Cambiando el contexto de la escritura
- Un punto de vista retórico de la escritura
- Cómo deberíamos enseñar escritura digital
En esta ocasión los autores se refieren a los nuevos entornos o contextos de la escritura. Espero que resulte de utilidad.
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