Interesante vídeo sobre el futuro del móvil hecho por MOCOM 2020 como proceso abierto para reflexionar sobre la evolución y visión de las comunicaciones móviles en el año 2020. Entre otras cosas han creado este vídeo y doblado desde dotsub:
Etiqueta: futuro (Página 3 de 4)
Según A. Pulido, en su reciente libro sobre «El futuro de la universidad: un tema para debate dentro y fuera de las universidades» en la editorial Delta Publicaciones y accesible en pdf en Univnova. En el capítulo 9 establece los escenarios del futuro con respecto a una visión plural de diferentes universidades y proyectos:
El cambio de una institución como la Universidad debe realizarse con una visión a largo plazo, aunque las actuaciones sean urgentes. El mayor problema es que anticipar evoluciones a 10-15 años no es factible, con un mínimo de solvencia, dado el amplio número de factores condicionantes. La solución técnica consiste en enfocar el problema como un ejercicio de imaginación (con bases lo más sólidas posibles) en lugar de como una predicción con la que se intenta “acertar” un futuro tan incierto. La consecuencia de este enfoque prospectivo es que los futuros que podemos imaginarnos (con cierto realismo) son múltiples. En términos más precisos, el objetivo es diseñar escenarios de futuro, explicitando las fuerzas del cambio, los condicionantes y las estrategias alternativas para caminar hacia los escenarios más adecuados.
De un análisis de veintinueve escenarios posibles hacia el 2020, diseñados por siete instituciones de diferentes países, hemos entresacado algunos rasgos comunes que nos permiten diseñar cuatro futuros posibles para las universidades. Por supuesto, la realidad de cada universidad será una mezcla de la posible evolución de su entorno (regional, nacional e internacional) y de su estrategia de respuesta. La tipología que se expone a continuación señala algunas alternativas relativamente extremas, pero que creemos ayudan a plantear opciones de futuro.
Las cuatro alternativas seleccionadas son las siguientes:
1. Universidad tradicional sin cambios.
2. Universidad tradicional adaptada.
3. Universidad con estrategia nacional/local.
4. Universidad con estrategia global.
Dejo aqui las transparencias que Graham Attwell explicó hace unos días en un seminario online de Evolve. Su post original y su slidecast con audio se pueden encontrar en su sección de Slideshare. Gracias por la ayuda en la traducción de Chiti.
La revista online «Innovate: journal of online education» ha lanzado el volumen 4, número 5 de este año tiene unos interesantes artículos sobre diversos temas sobre el aprendizaje y sus tecnologías sociales, tanto en herramientas como Youtube escrito por S. Downes, como el futuro paisaje de los espacios de aprendizaje creados por medio de software social relacionándolos con el conectivismo como modelo de una Pedagogía 2.0 (aunque me gusta más el término pedagogía social, pero puede confundirse con la corriente que trata temas más marginales socialmente y establece principios para la prevención, ayuda y reinserción). El artículo de Dave Cormier merece la pena echarle un vistazo (que también está en su blog), ya que trata de describir un modelo rizomático del aprendizaje donde el conocimiento es negociado y desarrollado en procesos de creación personal del conocimiento en contra de un modelo pedagógico centrado en expertos. Teniendo en cuenta que la metáfora de los rizomas me interesa. Dejó el listado de artículos publicados en este número:
- Future Learning Landscapes: Transforming Pedagogy through Social Software
Catherine McLoughlin and Mark J. W. Lee - Rhizomatic Education : Community as Curriculum
Dave Cormier - Worlds in Collision: Copyright, Technology, and Education
Stephen Marshall - A Singular Vision for a Disparate Future: Technology Adoption Patterns in Higher Learning Through 2035
Robert G. Henshaw - Places to Go: YouTube de Stephen Downes
- Out of the Classroom and Beyond
Gary Brown, Nils Peterson, Adrian Wilson, and Jim Ptaszynski - Scenario Planning and the Future of Education
Daniel W. Rasmus
El artículo de Robert G. Henshaw de los modelos de adaptación para un futuro donde predominan formas, tecnologías y metodologías dispares, donde creo que la hibridación es un concepto a tener en cuenta. El autor concluye lo siguiente (el subrayado es mío):
Un futuro de la educación superior caracterizado por modelos dispares de adopción de la tecnología promete un grupo diverso de personas que apuestan por ello. Dentro de veinticinco años, algunas de las actuales instituciones de educación superior se encontrarán sin cambios sustanciales, mientras que otras serán casi irreconocibles. La adopción de tecnología durante este período de transición no será universalmente suave, equitativa, predecible, ni siquiera pedagógicamente sólida. No obstante, la sociedad mundial se beneficiará a largo plazo del desarrollo de una variedad sin precedentes de servicios y proveedores de aprendizaje.
De todas las variables que probablemente impactan la adopción de decisiones tecnológicas en materia de enseñanza superior en los próximos 25 años, tal vez ninguna es más importante que las decisiones que están tomando las instituciones tradicionales ahora mismo acerca de sus futuras funciones y misiones. Una ventaja inicial no garantizará el éxito en un entorno cada vez más competitivo, pero los que se dedican a la ardua labor de integrar la innovación continua en las culturas institucionales establecidas, estarán en una posición más fuerte para llegar a nuevos estudiantes y ofrecer nuevas experiencias de aprendizaje.
De todas las variables que probablemente impactan la adopción de decisiones tecnológicas en materia de enseñanza superior en los próximos 25 años, tal vez ninguna es más importante que las decisiones que están tomando las instituciones tradicionales ahora mismo acerca de sus futuras funciones y misiones. Una ventaja inicial no garantizará el éxito en un entorno cada vez más competitivo, pero los que se dedican a la ardua labor de integrar la innovación continua en las culturas institucionales establecidas, estarán en una posición más fuerte para llegar a nuevos estudiantes y ofrecer nuevas experiencias de aprendizaje.
Los dispositivos móviles serán el centro de operaciones de nuestras vidas en un futuro cercano. Serán el «lifestream digital» adherido a nuestras vidas analógicas. Una de las investigaciones por parte de Nokia es el uso de la nanotecnología en sus futuros móviles. Es una evolución natural, ya que estos objetos o gadgets se «integraran» en nuestros cuerpos y se harán invisibles por medio de un interface de comunicación más natural, contextual y endógeno. Un vídeo de las investigaciones de Nokia con el concepto de Nokia Morph o el estilo de vida conectado posible:
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