#Eduvida o los aforismos autogenerados para la acción

Sentencias que van configurando de forma sintética y sin estructurarlo en un marco teórico. Todos podemos aportar aforismos para pensar en estas plataformas del futuro:

#eduvida para la educación social y relacional en espacios ambientales y espacios abiertos. Las instituciones con muros no producen abertura sino interdependencia.

#eduvida como forma predictiva y siempre en feedback constante.

#eduvida el curriculum pasará a trayectorias nodales, no lineales.

#eduvida combina emoción motivadora y algoritmos. O hibridamos para crear algoritmos de motivación (al estilo de los pensamientos espistemológicos de Bateson).

#eduvida no tiene fronteras ni organismos que lo preescribe.

#eduvida es autogestionada y autoregulada. El autoaprendizaje y autonomía es su fin último.

#eduvida o de los espacios virtuales hacia los espacios ambientales.

#eduvida se autorregenera como sistemas autopoiéticos.

#eduvida represanta activamente la cognición corpórea #embodied y como una de las  representaciones cognitivas de los espacios ambientales.

#eduvida y sus interacciones para generar ambientaciones hiperreales.

#eduvida difumina las fronteras entre pasado/presente/futuro

Cualquiera en la plataforma #eduvida puede crear un espacio ambiental de aprendizaje.

#eduvida o lo que es lo mismo cuenta, narra, retoma, remezcla con conciencia #storytelling.

#eduvida y sus espacios ambientales en las ciudades con filtrados y ampliación.

#eduvida y #vitalgame se unen para hacer juegos en la misma vida de manera interoperable de sistemas vitales.

#eduvida es autogenerado de forma autopoiética, es autoaprendizaje y autogestiona el tiempo/espacio.

#eduvida con interacciones de «trozos» de vida intercambiados o lo que es lo mismo las experiencias del futuro.

Seguiremos……