Reflexiones sobre ecologías y espacios del aprendizaje, análisis del aprendizaje y análisis de redes sociales, visualización de datos, Big Data y otros temas emergentes

Mes: diciembre 2006 (Página 4 de 5)

Recuerdos y testimonios de VirtualEduca

En un reciente post de Aníbal de la Torre, podemos leer:

Si de uno hablan mal, no conviene hacerlo público (sería estúpido).

Si de uno hablan bien, no conviene hacerlo público (sería pedante).

Utilizo sus palabras para «justificar» este post, porque me da cosa parecer vanidoso. Aunque … en alguna medida no está mal la vanidad o, mejor dicho, el orgullo de haber hecho ciertas cosas. En este caso me estoy refiriendo a la conferencia La Web 2.0: características, implicancias en el entorno educativo y algunas de sus herramientas que impartí en el Seminario Internacional Virtual Educa Cono Sur 2006.
Realmente me sentí encantado entre aquella gente y no menos encantado cuando vi en el último número de Magazine de Horizonte las referencias a mi estancia allí, a la participación de Aníbal mediante una videoconferencia que preparó de manera generosa, amable, rápida y amena (visible sólo con Internet Explorer), la referencia a su trabajo sobre wikis, y ¡como no! a la web del mes, que resultó elegida, con todo el merecimiento la de nuestro amigo José Cuerva.
Aprovecho para dejaros todas las ponencias y conferencias y otros detalles del evento.
Hoy o mañana (no lo sé bien, nací en el medio..) es mi cumpleaños. Me doy por felicitado. Salud!

Aerolíneas Argentinas roba en las maletas de los pasajeros

Pasaje

Éste es un mensaje off-topic, pero quería ponerlo para denunciar injusticias y robos a costa de una mal llamada seguridad. Me robaron el ipod de 40 GB en el aeropuerto de Ezeiza (Buenos Aires). Lo tengo claro que ocurrió allí. La mafia existe en este ámbito. Mi despiste y el no forrar convenientemente la maleta hizo que ocurriera esto. Los acontecimientos fueron los siguientes:
Por mi dejadez no forré la maleta en el aeropuerto, ni saqué el ipod confiando en Aerolíneas Argentinas y en que viajaba de noche. Embarqué la maleta tranquilamente. Viajé hasta Barcelona y de Barcelona a León. Cuando llegué a Barcelona comprobé que la arandela que rodeaba al candado estaba abierta. Dudé, pero no la abrí en el Prat. En casa la abrí y ví que faltaba el ipod. Fue seguro que allí en Ezeiza lo hicieron, y que tengo fuentes argentinas de que el robo de maletas con esa compañía es muy frecuente. Fue muy sutil. Rompieron la arandela en la que enganché el candado de forma muy fina con un alicate y volvieron a ponerla en su posición después de hacer el desaguisado. Lo que verdaderamente me indigna son las actitudes y maneras cuando intenté la denuncia con Aerolíneas Argentinas. La señorita que me atendió por teléfono me dijo que tenía que haber hecho la denuncia en el mismo aeropuerto de Ezeiza, como si yo supiera y tuviera telepatía con quien me estaba robando la maleta. Impresionante. O sea que pensemos: la mafia corre por el mismo aeropuerto y la misma compañia no dan garantías de nada al depositar tu maleta en la cinta transportadora. Una persona o varias que miran por laser saben lo que hay en el contenido de la maleta, son las que dan el chivatazo para que esa maleta (o ellos mismos) hagan el «apaño» con ella. O sea que, este post lo hago ya no como rabia sino más bien como fuente de información para futuros viajeros con Aerolíneas Argentinas (aunque sé que ocurre con casi todas) que extremen las precauciones ante estos robos con total impunidad ambientandos por las medidas de seguridad en los aeropuertos. En las contradicciones de la seguridad, de la máxima seguridad, acaba pagando siempre el pato el usuario de a pie, el usuario de melatas. Viva la seguridad de los aeropuertos y de sus viajeros!!
Actualización 20-12-2006: Parece ser que con lo de la mafia no iba desencaminado. Jorge Rey me ha pasado una noticia de La Nación en la que informan que cayó una mafia que robaba equipajes en Ezeiza. Se llevaban cargamentos de celulares, notebooks y alhajas; detuvieron a nueve personas de la empresa estatal de rampas. Más información en el artículo del periódico. Ver para creer. De pena, pero desde ahora no me fío ni de mi madre.
[Actualización]: por tema de que se pueda salir de madre he decidido cerrar los comentarios de este post.

Una herramienta sencilla de screen sharing para formación a distancia

Una captura de imagen web de LiveLOOK

Esto de las nuevas tecnologías es lo que tiene, que estás unos días fuera y te quedas en off. Esto lo he visto hoy, 5 de diciembre, en la red para comprobar que se ha presentado una herramienta fantástica para hacer screencasting de segunda generación (o como dicen algunos autores servirá para dar un giro a las herramientas de colaboración online) en la que para ver la pantalla de un ordenador no hace falta instalar nada. Por medio de la tecnología de Java podemos hacer partícipes a que vean nuestra pantalla a quien queramos desde LiveLOOK, corre desde cualquier navegador, es multiplataforma (por lo menos funciona con Windows, Linux y Mac) y rezan en su web que también es seguro. Algo importante para la formación a distancia o soporte técnico asistido por medio de VoIP es perfecto. Las cosas deben ser sencillas y esta aplicación lo es. El problema es que creo que tendremos para probarla sólo hasta 30 de diciembre de este año como trial. Pasos a seguir:

  1. Para ser usuario que puedas compartir tu pantalla debes darte de alta en LiveLOOK en Free Trial.
  2. Luego nos va a la conectividad de su servidor para elegir alta o baja resolución. En baja se ve bien, pero quizá para presentaciones con cañón será mejor elegir alta resolución y a la vez nos da un código para dar a nuestros clientes para que vean la pantalla. Es un código numérico.
  3. Este código numérico los clientes deben introducirlo en la página de inicio de la web donde pone en naranja «SEE A SCREEN» le damos a Go y nos pide un nombre de usuario que nosotros identificaremos así quien está conectado viendo el ordenador o pc. Y ya está. Así de sencillo.

Con esto tendré que actualizar mi última presentación en Bilbao sobre screencasting. No se puede parar. Eso se acerca más el concepto de lo que llamo segunda generación de screencasting o screencast 2.0. La verdad es que existen muchas herramientas de screen sharing pero en simplicidad y efectividad no le gana nadie. Los precios no están listados, pero será de pago con la posibilidad de elegir entre tres planes, esperemos que no sean excesivos. Pruébalo y coméntame si funciona en distintas plataformas y navegadores.

Más info en MasterNewMedia de Robin Good

No podemos presentarnos a los premios

No me gustan los premios ni las estadísticas, así de rotundo soy (hablaré en algún post sobre este tema que es exclusivo y horizontal, contradictorio para los tiempos que corremos). De poder asistir alguno, deberíamos tener una categoría a la que presentarnos. Algo que no veo bien es que en la II Edición de los Premios 20Blogs es que no existe una categoría educación o edublog. Creo que esta categoría es importante en la blogosfera hispánica, pero seguimos en el ostracismo de la oficialidad. Vivir para contarlo.

Servicios útiles en educación para alojamiento de archivos

Cada vez nos encontramos con más aplicaciones de discos duros virtuales. Hace unos años nos topamos con esas aplicaciones (principios de esta década) en el que los alojamientos eran limitados y solo permitian alojar por alojar o para grandes empresas que se podían permitir de pagar bastante para tener su copia de seguridad. Algunas de la vieja época todavía han sobrevivido como Xdrive, que ha cambiado de manos y sabido adaptarse a los tiempos, asociándose para su uso a cuentas AOL. El uso de estas aplicaciones de alojamiento ( y por ende, aplicaciones web) por el bajo precio del alojamiento de hosting.
Haremos un repaso de algunos de los servicios que nos pueden ser últiles para el mundo educativo. Digo esto, ya que muchas veces, el alojamiento de los centros educativos deja mucho que desear: sólo permite subir ficheros como si se tratará de un FTP, la sindicación a los ficheros no es posible, está restringida las propiedades de los ficheros, etc. Por eso se puede utilizar algunos de estos servicios para llevar a cabo tareas de compartición de ficheros o creación de un espacio común para alojar los trabajos de los estudiantes, etc.
Bueno podría dar ejemplos de aulas virtuales decimonónicas en su estructura y concepción, pero mejor me callo.
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