Parece ser que estamos empezando a preocuparnos, y no es para menos, por los Nativos Digitales o Net Generation: cómo se comportan, cómo se comunican, como aprenden, estudian, juegan, piensan, …
En una entrevista a Manuel Castells, hecha por educ.ar, podemos encontrar interesante información al respecto. En ella se plantean muchos temas de interés para educadores, pero hay un párrafo en el que habla de los nuevos pupilos, que ya están poblando las escuelas, que vale la pena resaltar:
El
multitasking es la norma: ven televisión haciendo otras cosas, leen haciendo otras cosas. Aún no se sabe muy bien, pero hay estudios –sobre todo en California– que se plantean qué pasa con la capacidad de aprendizaje en relación con el multitasking. Y, por un lado, los resultados muestran que aumenta la capacidad relacional, la capacidad de poner en relación distintos temas, la capacidad creativa y de innovación, y la de salir de la trasmisión de conocimiento hacia la iniciación de conocimientos. Y por otro, que disminuye la capacidad de atención, y disminuye seriamente la capacidad de memoria, porque como en internet está todo, para qué retener la información. Pero lo que aún no se ha estudiado es lo que más me gustaría saber a mí: estudios que digan cuál es la ponderación de estos dos procesos. Cuáles son los efectos de los dos procesos y si uno compensa al otro, o en qué sentidos van y qué magnitud tiene cada uno.
Saber esto es fundamental, saber qué es lo que está pasando en la mente de nuestros niños hoy. Yo propongo que los estudiantes deberían empezar a hacer tesis sobre este tema.
Otro investigador muy próximo a mi en lo que se refiere a planteamientos educativos, Jordi Adell, también hace referencia a esta generación en su última conferencia (que yo sepa), impartida en Cantabria en el IV Congreso Regional «Competencias Básicas y Práctica Educativa».
En el blog Bitácola de MestraTic he encontrado el artículo Escuela 0.9 vs Niños 2.0: el desafío educativo de la generación digital que incluye un vídeo con la citada conferencia, que habla de multitud de temas en aproximadamente 55 minutos. Buscando y buscando, en Google Video me encontré con dos recientes vídeos que recogen la citada conferencia. Duran casi 1 hora, pero vale la pena invertirla. Aquí los dejo. Espero que les resulten de interés.
1ª parte de la conferencia de Jordi Adell:
2ª parte de la conferencia de Jordi Adell:
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