Reflexiones sobre ecologías y espacios del aprendizaje, análisis del aprendizaje y análisis de redes sociales, visualización de datos, Big Data y otros temas emergentes

Categoría: educación (Página 12 de 18)

Portafolios electrónicos: qué son y cómo pueden beneficiar experiencias de aprendizaje (I)

Nos disponemos a publicar la traducción de un artículo sobre eportafolios de George Siemens (página de Elgg), que vió la luz el 28 de diciembre a través de kolabora.com, aunque es un artículo de finales del 2004. Lo publicó en su espacio web elernspace.
Esta herramienta la reivindico desde aquí, ya que los blogs la han eclipsado y tomado alguno de sus elementos. En los procesos de aprendizaje-enseñanza y de evaluación actuales tiene su peso específico. Espero que os guste como regalo de Reyes.

Introducción

El reconocimiento de los portafolios electrónicos (también llamados eportfolios o webfolios) como valiosas herramientas para aprendices, profesores y organizaciones académicas está en auge.

Portafolio

 

Crédito de la foto: Johanna Goodyear y Stephen Coburn

Prominentes declaraciones elogian a los webfolios como “nuevas herramientas got-to-have-it, la plataforma de mostrar y decir de este nuevo milenio” y como una herramienta que “puede tener su efecto más significativo sobre la educación desde la introducción de la escolarización formal.
Dejando a un lado las exageraciones comerciales y el entusiasmo por las nuevas tecnologías, los e-portafolios pueden verse más bien como una respuesta reaccionaria a cambios fundamentales en aprendizaje, enseñanza, tecnología y necesidades de los aprendices en un ambiente en el que el aprendizaje ya no se considera confinado a la educación formal.
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Wiki, la pizarra colaborativa

En La Coruña tuve ocasión de charlar con Beat Döebeli Honegger, un profesor de la Universidad de Zurich experto en wikis, con los que trabaja desde hace ya años, antes de que se pusieran de moda. Beat habló de un símil interesante entre encerado/pizarra y wikis con una definición precisa de la que extrajo conclusiones académicas. Aquí dejo unas pocas transparencias, que también me sirven para los talleres con futuros maestros para el área de Didáctica de las matemáticas en colaboración con Concepción F. Abraira:

Netcasting (o podcasting): definición, creación y usos

El desarrollo e integración multimedia en webs de todo tipo está avanzando a pasos agigantados. En menos de un año ha habido una explosión de aplicaciones para los entornos de trabajo multimedia. Una de las palabras de moda es podcasting, de la que mucho se habla pero que todavía tiene poca actividad. Intentaré definir el término y analizar su su uso en el entorno educativo. Como elemento ejemplificador, pongo aquí el audio del programa de radio del miércoles pasado, que por razones varias no dejé en un post, como hago habitualmente.

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Mynoteit: otra herramienta para gestionar calendario escolar

mynoteiT

Algo de complicación y de atractivo debe de tener la tarea educativa para que suscite el interés de las empresas desarrolladoras de software en la línea de facilitar la vida profesional tanto de educadores como de estudiantes.
Hoy me he encontrado la aplicación mynoteit que a primera vista tiene pintas de ser útil para la gestión del tiempo por parte de los profesores. Mynoteit está en inglés y aún en beta y, tal como puede leerse en su página oficial, está pensada para «organizar tu vida escolar». En un post anterior ya he escrito sobre distintas herramientas para tomar notas. Hoy presento una más.
MynoteIt permite registrarse y probarla sin necesidad de hacerlo. Según dicen en la página oficial, permite:

  • Subir documentos Word y OpenOffice, imágenes de notas escaneadas y notas de audio.
  • El seguimiento de todas las tareas futuras, obteniéndolas de nuestra lista de tareas pendientes
  • Usar el sofitiscado editor WYSIWYG para tomar, editar y almacenar de manera fácil nuestras notas online.
  • Buscar rápidamente las notas en la comunidad de notas mynoteIt y aprende algo nuevo.
  • Crear una lista de marcadores de los más provechosos y útiles que se encuentran en mynoteIT.
  • Reunir o crear grupos de aulas o grupos de escuelas, de modo que nunca se está fuera del lazo del círculo.
  • Ver todas las tareas futuras recogidas en nuestro calendario.
  • Añadir amigos a la lista de amigos, para estar en contacto con ellos fácilmente.
  • Seguir todas las calificaciones de todas nuestras clases.
  • Almacenar fácilmente la información de contacto de los profesores para contactar con ellos en cualquier momento.
  • Examinar el proceso de revisión con nuestros amigos que tengan nuestro árbol de notas.
  • Hace algún mes la probe en alfa, pero el desarrollo y la posible personalización de elementos es todavía pobre. Esperaremos a ver como se desarrolla.

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