Interesante artículo visto hoy en El País sobre cómo serán las aulas del futuro y de la contradiciones que se están produciendo en muchas universidades hacia evolución de la convergencia europea por medio del EEES.
Categoría: Universidad (Página 3 de 7)
Hablando con Wilhelm Lappe en Blogs: la conversación (por cierto, un excelente reparto de personas en las diferentes mesas redondas. Me agrado mucho estar allí y conocer a personas que no conocía ni por la net.. Esto de la educación nos trae embebidos). Con Lappe comentamos donde empezó a trabajar él en alguno momento de su trayectoria profesional conoció y trabajó con Angel Fidalgo. El blog de éste es para mi uno de los blog que leo y reeleo por su claridad expositiva de ideas, con un carácter didáctico excelente. Y digo esto para recomendar su último post en el que describe algunas de las cosas dichas por Francesc Michavila en la ponencia impartida en el taller “Claves de una docencia de mayor calidad: El cambio metodológico y la colaboración entre profesores“. La verdad es que suscribimos esas cuatro frases que pone en el blog y que pronuncio Michavila. Suscribo con permiso de Angel y remito para más información a su post y blog para que lo saboreéis:
- “La mayoría de los políticos relacionados con la educación y los gestores universitarios incorporan en sus discursos la renovación metodológica; el discurso es bueno para abrir caminos, pero es hora de pasar a la acción”
- «Las propuestas, políticas, deben ser realistas”, “no se trata de tirar la casa y hacer una nueva, se trata de hacer mejoras en la que tenemos”
- “Diversidad de itinerarios para el desarrollo profesional”.(Qué importante esto para dejar de ser la Universidad española bicéfala (docencia e investigación). Se necesita valorar más la docencia, los buenos proyectos integradores y colaborativos entre todos los profesores de un departamento, de una Facultad, etc. Los proyectos de investigación nacen viciados desde un principio y no están a la altura de los tiempos
- Y complementando lo que he dicho anteriormente extrae Angel de Michavila esto: “Evitar el individualismo en las estrategias docentes”
Por lo tanto, ya basta de tanta teoría y literatura de la innovación educativa, tanto congreso, tanto discurso hueco y hay que hacer cosas, pasar a la acción y valorarlo en el entorno académico, por eso el profesorado sólo va a por el dinero de los proyectos y por la parte curricular que corresponda. No hay incentivos de integración en el aula. Muchos de los proyectos y acciones caen en saco roto.
Vía Eduvlogs me he encontrado este vídeo interesante de Jordi Adell, que por cierto hoy tiene una ponencia en el 2º Encuentro de Edublogs (Ayerbe, 2007). Interesante preguntas y respuestas en los dos vídeos entrevistado por Ainhoa Ezeiza en la Moodle Moot de San Sebastián:
La Universidad de León acaba de convocar los Cursos de Verano para el presente 2007 en los que, igual que el año pasado, participaré como conferenciante en dos con temática web 2.0, ambos organizados desde el Departamento de Matemáticas y en cuya elaboración he colaborado.
Los detalles de todos los cursos están en la sección cursos de verano de la Universidad de León, junto con el formulario de inscripción. El número máximo de participantes es 40, con lo cuál, quien esté interesado puede ir formalizando ya la matrícula.
En ambos cursos colaboran las entidades Hispana e INTECO (Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación). También la Fundación Orange contribuirá con el obsequio a los participantes de la publicación Web 2.0, coordinada por Antonio Fumero y Genís Roca, con la colaboración de Fernando Saez Vacas.
Tíscar Lara, en su blog, ha escrito un artículo sobre «Los blogs como motor de la Universidad 2.0 en su décimo aniversario«. Merece la pena echarle un vistazo, y el enlace que proporciona sobre Universidad 2.0. La verdad es que yo no estoy de acuerdo en encuadrar a los blogs como una herramienta personal , creo que es tan flexible e imaginativa como el o los autores deseen. El corazón del blog es el blogger (cada post, aunque el blog sea comunitario, suele tener un autor único), aunque también puede serlo una idea, es decir, el tema (definido por las categorías). Eso sí: el uso general del blog es unipersonal.. ¿Qué opinas tú?
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