Reflexiones sobre ecologías y espacios del aprendizaje, análisis del aprendizaje y análisis de redes sociales, visualización de datos, Big Data y otros temas emergentes

Categoría: enseñanza (Página 3 de 4)

Primer Encuentro de Edublogs en Roa de Duero, 6 y 7 de julio

1er Encuentro de Edublogs

Los días 6 y 7 de julio se celebrará en Roa de Duero el 1er Encuentro de Edublogs. Con esta inciativa se pretende, a través de diferentes paneles, hacer una puesta en común sobre la integración de las TIC en la enseñanza (al sevicio del aprendizaje, claro). También se hablará sobre los blogs como herramienta educativa y comunicativa. En este panel participarán Tíscar Lara y Enrique Dans.
Habrá también talleres sobre la creación y gestión de blogs docentes a cargo de Isidro Vidal y por parte de J. Maria Campo con los que podremos adentrarnos en elementos multimedia en el blog. Los wikis serán también tema de exposición a cargo del especialista en el tema José Cuerva.
Este encuentro está promovido por aulablog con la colaboración de El tinglado. Hay muchas personas que están detrás haciendo una labor muy importante para que esto salga adelante. Les agradezco su magnífica labor.
Si alguien está interesado en mandar alguna comunicación aún puede hacerlo ya que el plazo todavía no está cerrado. Se puede hacer a través de su página web,, en la que también disponen de un wiki (hace falta subscribirse) para poder colaborar.
Resumiendo:
En el Encuentro, además de los talleres, habrá dos paneles de expertos que tratarán sobre los siguientes temas:

  • Integración de las TIC en la enseñanza: situación actual y perspectivas de futuro.
  • Los blogs como herramienta educativa y comunicativa.

Se pretende que este Encuentro finalice elaborando una Declaración de la Ribera a favor de la integración curricular de las TIC.

Para participar en el Encuentro hay que inscribirse en la Web.
Animaos a participar, porque el Encuentro promete ser muy interesante para los que nos intentamos integrar las TIC (principalmente de entorno web) en el proceso de aprendizaje/enseñanza (la inversión del orden en los términos es intencionada. Si los protagonistas son los estudiantes… en primer lugar hemos de poner lo que debemos fomentarles, me parece).
Si no hay fuerza mayor que lo impida, allí estaré. A ver si nos vemos.

Clickers: una herramienta interactiva para el proceso de aprendizaje/enseñanza

En Educase Learning Initiative acabo de leer el artículo 7 things you should know about… Clickers. Intenté investigar acerca de su potencial en el aula, especialmente de estudiantes universitarios, y acerca de experiencias concretas y no encontré nada.
Fiándome de lo que dicen, aunque ya sé que habrá que probar por si acaso, Clickers es una herramienta adecuada para quienes confiamos en la tecnología como herramienta de apoyo al proceso educativo y nos declaramos partidariso de la teoría del constructivismo social: el énfasis está puesto en el aprendizaje y el protagonista del proceso de aprendizaje/enseñanza son los estudiantes, quienes, trabajando colaborativamente, han de responsabilizarse de su propio aprendizaje.
Tal como dicen en el citado artículo, Clickers, integrado en una metodología docente adecuada, permite:

  • La evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.
  • La autoevaluación.
  • La coevaluación.
  • La interacción entre estudiantes y entre los estudiantes con el profesor, especialmente en grupos grandes.
  • La discusión entre los estudiantes, tema clave para la comprensión de la materia.
  • La motivación de los estudiantes.
  • La mejora de los planes docentes.

Para no correr el riesgo de equivocarme, dejo la traducción (libre) del artículo citado

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Ponencia el día de Internet en la Universidad de León

Como os anunciaba hace unos días, el próximo miércoles, día de Internet, a las 18 h. en el aula 201 de la Escuela de Ingenierías Industrial e Informática, impartiré en la Universidad de León la conferencia «Recursos educativos en entorno web: un reto para la innovación«, organizada por el Departamento de Matemáticas.

Día de Internet

La conferencia tratará sobre las posibilidades de las nuevas herramientas web en el entorno de profesores que quieran investigar, o comprobar, la integración de entornos web en el mundo educativo. Tal integración hará potenciar en los educadores, la creación, colaboración, reutilización de contenidos en un entorno emergente de la educación superior, etiquetado «Educación 2.0» (el entorno social y el análisis crítico de los alumnos en su entorno/medio).
Se analizarán y mostrarán algunas utilidades e ideas de las distintas herramientas de la nueva Web 2.0, en el entorno universitario, que facilitarán muchos de los proyectos y objetivos del profesor del siglo XXI, tales como:

  • Escritura colectiva (wikis)
  • Bitácoras individuales o colectivas
  • Sindicación de contenidos
  • Videoconferencia
  • Podcasting
  • Tutorías virtuales
  • Calendarios
  • Acceso a espacios virtuales

Como podemos ver en la lista, haré un recorrido por distintos servicios y aplicaciones de interés en estos tiempos para el mundo educativo. Quizá las tutorías virtuales y la evaluación (tema que no trato en la conferencia) sean de los asuntos más complejos para la integración del modelo de enseñanza emergente para la educación superior. Os dejo un pequeño gráfico que apunta algunos detalles sobre tutorías.

Gráfico sobre tutorías virtuales

No me resultó fácil seleccionar de toda la oferta que hay en la web 2.0 para el mundo educativo. Espero haber acertado en la selección, sabiendo que es muy amplio el tema y que tuve que elegir y, por tanto, renunciar a cosas interesantes.
Próximamente pondré a vuestra disposición la presentación, que he hecho con HTML Slidy, por eso de respetar los estándares y dar ejemplo de plataformas web de presentación.
De momento os dejo una muestra de podcasting y videocasting a cargo de Juan Freire y una micro videoconferencia de Gorka J. Palacio. Debo dar las gracias a ambos por su participación en la conferencia de manera offline, pero «presentes» gracias a estas tecnologías que rompen barreras espacio-temporales. A Gorka agradecimiento especial por su post hacia mi trabajo.
Entrevista a Juan Freire:

Vídeo de Gorka J. Palacio:

Representación gráfica del conocimiento: mapas conceptuales y mapas mentales II (herramientas web)

Tal como anunciaba en un artículo anterior, abordo ahora la parte instrumental de los mapas conceptuales y mapas mentales. Si he de ser sincero, la que más me gusta, pero que consideré necesario fundamentar si quiero que todo este tinglado tenga una coherencia con mis principios y una utilidad real.
El uso de mapas conceptuales para la enseñanza y el aprendizaje tiene más de cuarenta años de historia, pero con la aparición de las nuevas tecnologías se ha hecho más fácil y atractivo utilizar este recurso didáctico.
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